http://www.youtube.com/watch?v=MoGwszbTpQc
Estos árboles se ven frecuentemente en las calles y parques de las ciudades. En este vídeo se enseña a identificarlos y algunos datos curiosos sobre ellos.
Información sobre estudios universitarios, notas de corte, parámetros de ponderación, universidades de Andalucía.
Selectividad: exámenes anteriores, normativa, , calendario y horario de exámenes, consejos para los exámenes, cómo ver los resultados, posibles reclamaciones, preinscripción, etc.
¿Podría ser la fuente de energía del futuro? ¿Hay suficiente uranio disponible? ¿Cuánto dura la vida de una central nuclear? ¿Es la más competitiva en precios? ¿Son seguras las centrales nucleares? ¿Qué hacer con los residuos radiactivos? ¿Qué efectos produce la radioactividad?
Los expertos exponen argumentos a favor y en contra de las centrales nucleares.
Video elaborado a partir de la presentación realizada por Pablo Iañez Salas y José López Carmona de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011.
Presentación realizada por Luis Carlos Ballesteros Lechuga de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011.
Para verla se pincha en el enlace y después en "Archivo" - "Descargar original
Presentación realizada por José Javier Sevilla Vilches de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011.
Presentación realizada por Juan Francisco Jiménez Millán de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011.
Trabajo realizado por José Luis Penado de León Casas, Diego Carlos Román Acosta y Manuel Alejandro Casquel Orzaes de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011. View more presentations from iescastuloccnnn.
Trabajo realizado por Mª Gracia Aguado Molina y Mariana Caracuel Rodríguez de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º Bachillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011.
Presentación realizada por Daniel Fernández Ortega y David Femenía Vázquez de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º Bacillerato B. IES Cástulo de Linares. Curso 2010-2011.
Para verla hay que pinchar en el enlace y después en "Archivo" - "Descargar original".
Esta es la página web del Instituto Geográfico Nacional. Se accede haciendo clic sucesivamente en Astronomía – Información al público – Efemérides – Agenda astronómica – 2014. Aquí está toda la información sobre el comienzo de las estaciones, órbita de la Tierra, fases de la Luna, salidas y puestas del Sol, eclipses de Luna y de Sol, cambios de hora, etc.
http://www.youtube.com/watch?v=uGcDed4xVD4 Los continentes no están fijos sino que se separan, se alejan, giran, se acercan o se unen según el movimiento que tengan las placas donde se encuentran. Este vídeo muestra como van cambiando los continentes y su posición desde los últimos 600 millones de años hasta los próximos 100 millones de años.
Es una aplicación interactiva interesante de LIBROS VIVOS de la editorial SM. Pulsando en “siguiente” se van viendo los métodos para investigar el interior, y las ideas que se tienen de la corteza, del manto y del núcleo terrestre. También hay juegos y actividades que resolver.
http://www.ambientech.org/spa/animation/el-bosque-sostenible En esta página web interactiva se ve como funciona el ecosistema del bosque, las especies más comunes, su modo de vida, su alimentación, cadenas y pirámides tróficas. También se describen los peligros que les afectan y su prevención.
¿Qué son los alimentos transgênicos? ¿Para qué se producen? ¿Por qué hay preocupación sobre este tema?¿Son peligrosos? Estas preguntas y sus respuestas han sido elaboradas por la Organización Mundial de la Salud (OMS): http://www.who.int/foodsafety/publications/biotech/en/20questions_es.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=KoD1VmSJVLI Las imágenes de las estrellas, nebulosas o galaxias viajan por el universo a la velocidad de la luz y tardan en llegar a la Tierra mucho tiempo, por lo que no observamos de ellas su estado actual, sino como eran en un momento anterior. Cuanto más lejanas son, más antigüedad tienen.
http://www.youtube.com/watch?v=oEFOw9SwObg Este vídeo tiene imágenes curiosas del interior de cuevas de caliza y yeso que se encuentran en la zona sur de Córdoba. Son buenos ejemplos del modelado kárstico.
En esta página web se puede ver la localización de los últimos terremotos que acaban de producirse en España. La mayoría se originan a lo largo de una línea que es la falla Azores-Gibraltar. Pinchando sobre los círculos se obtiene información de la fecha, hora, magnitud, etc. Se puede pinchar en "Terremotos sentidos" para ver los que han tenido suficiente intensidad para ser notados por las personas.
También se informa de los terremotos que ocurren en el mundo.
Finalmente se puede entrar en Estadísticas y ver los más importantes de la historia que se conocen.
Paragordius tricuspidatus es un gusano parásito conocido por su poder de manipular el comportamiento de su hospedador, que en este vídeo es un grillo. Todo comienza cuando el insecto bebe agua donde hay un huevo microscópico del gusano. Este último se desarrolla en el interior del hospedador, y puede alcanzar un tamaño enorme. Cuando ha madurado, el gusano segrega unas sustancias químicas que afectan al sistema nervioso del hospedador, manipulan su comportamiento y hacen que salte al agua para ahogarse. A continuación el gusano sale, busca una pareja y ponen los huevos en el agua para que se complete su ciclo de vida cuando llegue otro insecto a beber.
Los estudios sobre el clima son muy complicados porque influyen muchos factores y pueden interferirse unos con otros. Aquí se presentan las conclusiones del Panel Intergubernamental sobre el Cambio Climático. A pesar de que queda mucho por saber sobre este tema, las predicciones indican un aumento de temperatura global para la Tierra y consecuencias importantes. Pulsa menu – View Fullscreeen.
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2008/explorando_cambio_climatico/index.html Son animaciones interactivas muy buenas donde se pueden aprender las causas internas y externas a nuestro planeta que pueden provocar un cambio climático. Han ocurridomuchos a lo largo de la historia de la Tierra, pero de este puede que muchos seres humanos del siglo XXI sean protagonistas, testigos y causantes de un desequilibrio.
Son colecciones de fósiles que hay en las vitrinas del Departamento de Estratigrafía y Paleontología de la Universidad de Granada.
Localización en Internet: Universidad de Granada – Departamentos – Estratigrafía y Paleontología – Dirección Web - Prácticas: Ver laboratorio virtual, Prácticas de campo (con itinerarios), etc.
El genoma es como un programa basado en un lenguaje y un código. Está formado por moléculas de ADN comprimidas en cromosomas. Esta es la información genética que determina como va a ser cada organismo. Aquí se ve como funciona mediante um ejemplo real. Los datos han sido obtenidos de: NCBI (National Center for Biotechnology Information):http://www.ncbi.nlm.nih.gov
Impresionantes imágenes de la erupción del volcán del Monte Santa Elena (Estado de Washington), donde se ve deslizarse la ladera. Tuvo lugar en 1980. Una semana antes de esta filmación ocurrió otra que causó 57 muertos. Fue una de las erupciones más catastróficas de los Estados Unidos, pero a lo largo de la historia de la Tierra ha habido muchísimas y de mayores consecuencias.
¿Tienes que comprarte otra impresora teniendo la anterior casi nueva? ¿Ya no te sirve la batería del iPod que compraste hace poco? ¿Podrían durar más las bombillas? No es mala suerte, todo está estudiado. En este documental se aportan pruebas de lo que todos sospechamos. Los productos que se fabrican están planificados o programados para que duren poco.
En los libros y medios de comunicación se habla de necesidad de reducir la enorme cantidad de residuos, agotamiento de los recursos naturales, conferencias internacionales sobre el cambio climático, desarrollo sostenible, necesidad de proteger al planeta del desastre, etc.
No hay que darle más vueltas. Estos problemas están completamente vinculados al sistema económico que domina en el mundo desarrollado: producir, consumir, derrochar, ganar más dinero. No puede funcionar de otra manera. ¿Quién y como va arreglar esto?
Pon en el buscador: Consejería de Educación y Ciencia. Pincha sucesivamente en: Formación Profesional – Oferta educativa – Oferta de ciclos formativos para el curso escolar 2010/2011 – Oferta educativa – Enlace a los ciclos formativos ofertados…
http://solarviews.com/span/ En este sitio hay una gran cantidad de imágenes y datos de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites, cometas, asteroides y meteoritos.
http://www.naica.com.mx/galeria_pc.htm Fue descubierta en Naica (Méjico), en el año 2000. En ella se encuentran enormes cristales de selenita (variedad de yeso) de hasta 10 metros de longitud y un metro de ancho.
http://medgen.genetics.utah.edu/thumbnails.htm En Inglés. Las imágenes se amplían pinchando en ellas. Cualquier mutación: alteración o error que se produzca en el ADN, donde está programado el desarrollo de cada individuo, podría ser transmitido a la descendencia a través de los óvulos o espermatozoides ocasionando enfermedades hereditarias (si no es muy grave, el embrión sobrevive, nace con esa alteración y la puede transmitir a la siguiente generación).
La historia de lo ensayos con explosiones nucleares dejó de ser un secreto en 1997 cuando el Gobierno de los EEUU decidió sacar a la luz los documentos y admitir la existencia de una auténtica división cinematográfica establecida en Hollywood y dedicada a fotografiar y filmar las más de 200 pruebas nucleares que el Ejército llevó a cabo entre 1946 y 1962.
Más información en: http://www.fogonazos.es/2010/09/la-patrulla-secreta-que-filmo-el-horror.html Efectos de una explosión nuclear sobre las personas (Hiroshima): http://www.fogonazos.es/2007/02/hiroshima-el-horror-que-nunca-nos.html
Si eres de los que piensan que son nuestros ojos los que ven, mira estos vídeos. Nuestros órganos de los sentidos se limitan a recoger datos del exterior de nuestro cuerpo. Estas informaciones son mandadas al cerebro en forma de impulsos nerviosos y allí se crean las percepciones, algunas veces diferentes a la “realidad”.
http://www.ornitologia.com/aves/index.htm Hacer clic en “Fotografía” para ver las colecciones de imágenes de aves. Para ver los vídeos es conveniente instalar (si no se tiene) el programa gratuito Real Player a partir de: http://www.real.com/. Después se puede hacer clic en “Videos” y pinchar en los nombres científicos.
En inglés con subtítulos en castellano. Un vídeo sobre una imagen de la Tierra tomada por la sonda Voyager más allá de la órbita de Saturno. El astrónomo Carl Sagan hace unos comentarios impresionantes.
http://www.breathingearth.net/ En inglés. Simulación de lo que está ocurriendo ahora mismo en cada país sobre emisiones de CO2, nacimientos y defunciones. Se pueden comparar los datos de distintos países situando el cursor del ratón sobre ellos.
http://www.bbc.co.uk/sn/prehistoric_life/redesign.shtml En inglés. Es una página de la BBC sobre el pasado de la Tierra con juegos e imágenes. Pinchar en los enlaces que hay en la parte central, en Games & quizzes o en Picture Galleries, por ejemplo. Practica tu inglés.
http://www.biochem.wisc.edu/faculty/inman/empics/dna-prot.htm En inglés. Tienen más de un millón de aumentos. Hay que hacer clic en los enlaces, que son imágenes en formato jpg. Son experimentos con moléculas de ADN lineales y circulares que adoptan determinadas formas. Se observan uniones entre distintos tramos, entre distintas moléculas, cadenas separadas por desnaturalización, en proceso de duplicación, etc.